12月14日，學(xué)?！峨娏ο到y(tǒng)繼電保護運行與維護》和《鉗工技術(shù)》課程思政案例在新華網(wǎng)課程思政平臺上線。
電力工程系劉靚雯老師團隊《電力系統(tǒng)繼電保護運行與維護》課程是發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程對標(biāo)變配電運行值班員、繼電保護員等崗位群，將相關(guān)專業(yè)1+X職業(yè)技能鑒定的技能要求和相關(guān)專業(yè)技能競賽項目內(nèi)容有機融入課程教學(xué)。在課程思政設(shè)計上，本課程立足電力行業(yè)特色，結(jié)合我國繼電保護專業(yè)技術(shù)重大突破案例，融入典型人物事跡，以行業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，深挖提煉專業(yè)知識體系中蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，從國家、行業(yè)、個人三個維度構(gòu)建三條主線挖掘課程思政要點，從“融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-融入課堂教學(xué)-融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)”三個階段融入課程思政元素。
能源與動力工程系楊瑞東老師團隊《鉗工技術(shù)》課程以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)校定位，培養(yǎng)電力行業(yè)一線工程類高級應(yīng)用型人才，以“電力行業(yè)典型工作任務(wù)”為基礎(chǔ)，建立“價值、知識、能力一體化”的課程。課程通過以制作中國共產(chǎn)黨徽中的錘頭為載體，指導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計形狀并制作手持工具。課程使用全過程考核，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成電力行業(yè)“一板一眼，一絲不茍、嚴精細實、專業(yè)專注”的工作作風(fēng)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的生產(chǎn)方針，樹立安全第一的思想。
此次于“新華思政”平臺上線的2門“課程思政”示范課程是由思政部育人工作室反復(fù)溝通爭取立項，組織全校課程思政培訓(xùn)1次、安排專家在線指導(dǎo)3輪，在教務(wù)部及電力、能動系的大力支持下，歷經(jīng)3個多月制作完成。新華網(wǎng)作為中央重點新聞網(wǎng)站，是黨和政府重要的網(wǎng)上輿論陣地，擁有權(quán)威、豐富的思政教育融媒資源，具有國內(nèi)頂級的平臺輻射力?！靶氯A思政”是新華網(wǎng)充分發(fā)揮自身平臺優(yōu)勢，匯聚國內(nèi)課程思政優(yōu)秀專家力量和豐富的課程思政教學(xué)融媒資源，專門針對課程思政建設(shè)而打造的教學(xué)服務(wù)平臺，集資源建設(shè)、學(xué)習(xí)、交流和共享于一體，面向教師開放。
近年來，學(xué)校高度重視課程思政建設(shè)工作，將其作為提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，通過制定和發(fā)布課程思政建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、組織教師培訓(xùn)、開展思政教育研究、組織教師課程思政比賽、制作課程思政優(yōu)質(zhì)案例集等方式，開設(shè)校園課程思政專題欄、對接新華網(wǎng)課程思政優(yōu)秀案例，做到資源共享，加快推廣課程思政的先進經(jīng)驗和做法，引導(dǎo)廣大教師們深入挖掘課程蘊含的思政教育資源，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，深化建設(shè)模式創(chuàng)新，推進課程思政建設(shè)質(zhì)量和水平持續(xù)提升。
今后，學(xué)校將進一步凝練課程思政建設(shè)特色，準(zhǔn)確把握課程思政建設(shè)的時代內(nèi)涵，以課程思政項目建設(shè)為抓手，進一步探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)的方法與路徑，強化示范引領(lǐng)作用，健全優(yōu)質(zhì)資源共享機制和平臺建設(shè)，全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)。
