5月23日，隨著中心(學(xué)校)2022年重點工作逐步推進，變電運維培訓(xùn)部(電力工程系)著眼“雙高”建設(shè)任務(wù)，組織各教研室主任一起研討了進一步提升學(xué)歷教育水平和專業(yè)團隊水平辦法，充分交流了目前現(xiàn)狀和存在問題，大家針對問題提出了自己的可行性建議，期望組建系部教師課程團隊。
組建系部教師課程團隊會帶來什么?打破教研室壁壘，每位教師將根據(jù)自身的特長和意愿參與2個以上團隊的課程建設(shè)和授課工作。這個想法在實際中可行嗎?在形成這個想法之后，大家一同梳理了各專業(yè)課程體系中系部承擔(dān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課，及計劃外培訓(xùn)班的專業(yè)課。然后在全系范圍內(nèi)發(fā)放了課程團隊組建教師意向調(diào)查表，從調(diào)查結(jié)果來看，成立32門課的課程團隊是可行的。課程團隊的職責(zé)，一是專注課程建設(shè)，積極申報精品課程項目;二是關(guān)注專業(yè)前沿知識，不斷更新團隊知識儲備;三是以課程建設(shè)能力和授課能力的提升為抓手，培養(yǎng)青年教師，將青年教師打造成為授課團隊的中堅力量。
教師課程團隊的組建，是變電運維培訓(xùn)部(電力工程系)為著眼中心“雙高”建設(shè)的有力舉措，是破解系部發(fā)展難題的第一步工作，也為下一步定向培養(yǎng)青年教師指明了方向。
