11月3日，動力系熱能動力工程技術(shù)專業(yè)全體教師匯集于辦公室，對于《數(shù)字化、智能化變革與職業(yè)教育未來發(fā)展》論壇內(nèi)容展開熱烈討論。
大家對于論壇中江西省虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長萬可謙提到的虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、職業(yè)教育中的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用等，以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)將會促進產(chǎn)教融合發(fā)展以及面向未來實訓場景的建設(shè)思路興趣尤為濃厚。
熱動專業(yè)學生就業(yè)針對電廠的檢修崗位比較多，開設(shè)有《熱力設(shè)備安裝與檢修》這門課，需要學生通過實際設(shè)備操作達到教學目標和技能提升。但是在教學環(huán)節(jié)中遇到產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、危險性高、實驗室建設(shè)小型裝置成本過高的問題，一些實訓項目一直停留在理論學習，從而導致學生實訓實踐存在一定困難。如果可以進行虛擬仿真實訓教學資源的建設(shè)，就能進一步提升學習效果，而且這種虛實結(jié)合、相互輔助的教學形式相信也能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣，有效提升實踐教學質(zhì)量。我們需要提前學習，制定好建設(shè)方案，積極申報，適應數(shù)字化、智能化。
大家相信在數(shù)字化、智能化代表的未來新的生產(chǎn)力和新的發(fā)展方向上，我們通過自身數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，帶動人才培養(yǎng)規(guī)格升級，定能為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
